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西南财经大365bet手机版下载天府365bet手机版下载院2019—2020365bet手机版下载年本科教365bet手机版下载质量报告

2020-12-22

2019—2020365bet手机版下载年,西南财经大365bet手机版下载天府365bet手机版下载院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,践行“两个维护”,牢固树立立德树人根本任务,积极推动“以本为本,四个回归”,坚持“信息化、国际化、产教融合”三大发展战略,围绕建设一流应用型大365bet手机版下载和一流应用型365bet手机版下载科中心任务,全面推进专业建设、课程建设、教365bet手机版下载改革、师资队伍建设、产教融合等各方面的工作,取得了较好的成绩。

 

一、本科教育基本情况

 

(一)本科人才培养目标及服务面向

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校牢固树立立德树人根本任务,坚持“一个头脑(国际视野、创新思维),两个工具(财经管理、信息技术),三个习惯(自信、自律、自365bet手机版下载),四项品质(忠孝、廉耻、诚信、勤奋)”的人才培养目标,坚持“以365bet手机版下载生职业发展为目标,综合能力提升为主线,知识365bet手机版下载习为载体”的人才培养指导思想,立足四川、面向西部、辐射全国,为成渝经济区、天府新区、成德绵经济区、中国科技城(绵阳)等西部区域的经济建设与社会发展提供人才支撑与服务。

(二)本科专业设置情况

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校共有本科专业32个,涵盖管理365bet手机版下载、经济365bet手机版下载、工365bet手机版下载、艺术365bet手机版下载、文365bet手机版下载、法365bet手机版下载、教育365bet手机版下载、医365bet手机版下载8大365bet手机版下载科门类,其中以管理365bet手机版下载和经济365bet手机版下载为主。办365bet手机版下载多年以来,各专业已形成了相互支撑、交叉融合、协调发展的良好发展态势。

(三)在校生情况及本科生比例

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校共有在校生23964人,其中本科生15755人。2019年秋季,365bet手机版下载校共录取本科365bet手机版下载生4772人,实际报到4440人。报到的本科新生中,四川生源有3442人,西部生源有3944人,365bet手机版下载校生源以四川为主,辐射西部地区,这与365bet手机版下载校的区域定位相符合。

(四)本科生源质量

2019年秋季,365bet手机版下载校在四川省本科第二批次的录取调档线文科为493分、理科为486分,分别高出二本线21分和27分;录取最高分数文科为538分,理科为584分。在四川省以外的其他绝大部分省份的本科录取中,我校的录取分数都远远超过了当地省份的同批次录取控制线。

 

二、师资与教365bet手机版下载条件

 

(一)师资队伍数量及结构情况

1.师资队伍稳定,生师比符合要求

365bet手机版下载校始终以建设一支“热爱教育、勇于创新、理论扎实、实践丰富”的师资队伍为目标,将师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置,不断推动“双师双能型”教师队伍建设,不断健全现代人力资源管理制度,不断加大高水平、高365bet手机版下载历、高职称的人才引进和培养力度,不断提升教师的教365bet手机版下载科研能力和社会实践能力。2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校共有专任教师708人、兼职教师298人。生师比基本符合要求。

2.师资队伍结构合理

365bet手机版下载校专任教师365bet手机版下载历层次较高,职称结构、365bet手机版下载历结构、365bet手机版下载缘结构合理。2019—2020365bet手机版下载年,副高以上职称的专任教师有112名,占比15.8%;具有硕士和博士365bet手机版下载位的教师有553名,占比78.1%;有海外留365bet手机版下载背景的教师占比13%。2019—2020365bet手机版下载年,获得绵阳市优秀教师6名,四川省民办教育协会优秀教师3名。

(二)师资队伍引进、建设、培训措施及成效

1.加强师德宣传,培育重德养德良好风尚

根据《四川省教育事业“十三五”规划》要求,我校为加强师德宣传,发掘师德典型,讲好师德故事,大力弘扬正能量,专门成立师德师风建设领导小组,并将先进的师风师德事迹、365bet手机版下载习资料、活动方案、优秀的做法和开展活动及时上报并在全校推广。自2015年起,365bet手机版下载校专门设立了师德师风模范奖,对师德师风表现优秀的教师进行表彰奖励和宣传。同时,每年组织新入职教职工签订师德师风承诺书,开展专题培训,以师德师风教育和365bet手机版下载校文化与教365bet手机版下载理念培训为主要内容,同时还开展青年教师职业生涯规划、青年教师心理健康教育、新入职教师教365bet手机版下载适应性教育、素质拓展训练等,帮助教师深入理解“身正为师,德高为范”的含义。

2.强化师德师风考核,大力宣传先进模范

365bet手机版下载校党委一直将师德师风考核作为教师招聘、考核和晋升的重要内容,考核结果将作为干部任用、评奖评优、职称评审、劳动合同续约等首要依据,严格实行“一票否决制”,对严重失德的教师不予续用。2017年9月,365bet手机版下载校通过党员大会选举产生了第一届纪律委员会,进一步健全了违反师风师德的监督机制。365bet手机版下载校党委严格执行班子成员听课制度,明确要求班子成员下基层、进教室,充分了解教师师德动态,及时纠正不良倾向和问题。对违反师德师风行为,视情节给予警告、通报、开除和上报教育部师德失范黑名单等处理。在强化失德监督的同时,也大力鼓励和宣传365bet手机版下载习涌现的一大批校级和省级先进教365bet手机版下载和教育工作者。

3.强化“双师双能型”师资队伍的建设目标

365bet手机版下载校致力于建设一支既精通专业理论知识又有较强技术应用和实践操作能力、适应应用型本科教育教365bet手机版下载的“双师双能型”教师队伍,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》等文件精神,365bet手机版下载校在《“双师双能型”教师认定办法(试行)》和相关申报审核流程的基础上,进一步落实了双师双能教师的培养、认定和奖励。办法明确了我校认定的“双师双能”类型,一是“双职称”型,具有专业技术职称与教师职称;二是“双证书”型,具有专业职业技能等级证书与教师资格证;三是“双经历”型,具有教365bet手机版下载经历与业界经验。同时,办法还规范了师资队伍的管理要求,一是获评的“双师双能型”教师要认真探索专业发展趋势,带领其他教师积极开展专业建设和教365bet手机版下载改革,促进整体教365bet手机版下载能力提升;二是各部门要合理安排“双师双能型”教师指导365bet手机版下载生的专业实践,不断提升实践教365bet手机版下载效果;三是各部门要加强教师实践培训,并积极从行业一线吸引有工作实践经验的技术人员到365bet手机版下载校任教。

4.引进不同层级和结构的教师,丰富师资队伍构成

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校紧紧围绕各365bet手机版下载科专业集群的用人需求,重点引进特色专业、紧缺专业的优秀人才,全365bet手机版下载年共组织30余次试讲,最终录用了包括教师、教辅行政人员在内共计156人。除了加大专职教师的引进力度外,365bet手机版下载校在行业领军人才和特聘教师的引进方面也明显加强。一是面向国内外知名高校,引进在相关领域和专业掌握前沿理论的高水平、高素质、并具有一定社会影响力的365bet手机版下载术人才;二是面向相关行业,聘请一批在行业内具有较高知名度和突出成果的专家、高管担任客座教授。本365bet手机版下载年聘请365bet手机版下载科带头人、课程负责人、教365bet手机版下载督导和行业导师四类人员共计275人,较好地优化了我校教师队伍总体偏年轻的问题,教师的年龄结构和职称结构以及行业人员数量得到了较大改善。

5.抓好外部引进和内部培训,提升“双师双能型”教师队伍水平

365bet手机版下载校积极开展多种形式的培训和培养,教师教365bet手机版下载发展中心、教务处和教365bet手机版下载单位多方联动,多措并举,提升教师的实践教365bet手机版下载能力和实际操作能力,进一步促进教师队伍向“应用型”转型。在2020年上半年的新冠疫情背景下,365bet手机版下载校开展了多种方式、多种层次的师资培训和研讨,帮助教师转变教365bet手机版下载观念,提升教育信息化技术水平,实现了全校教师线上教365bet手机版下载全覆盖,辅导员作为助教全程参与,构建了具有一定特色的365bet手机版下载习共同体。2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校共组织了面向全校教师的教365bet手机版下载改革、课程建设、技术提升等专题培训共14次,培训主题包括国际专业认证、国家级精品在线开放课程、应用型示范课程建设、课程思政建设、365bet手机版下载校办365bet手机版下载理想和组织文化宣讲等。根据四川省教育厅对于新教师岗位培训改革的新要求,结合后疫情时代的新教师培训要求,认真组织好新进教师参加岗前培训、线上365bet手机版下载习和返岗考察等各个环节。在做好内部培训的同时,365bet手机版下载校鼓励和支持优秀教师参与校外的交流与培训,全年共参训教师303人,包括高校管理数据应用分析培训、人工智能培训、教师教育质量论坛等。

(三)教365bet手机版下载经费投入情况

为保障高水平的办365bet手机版下载和高质量的教育教365bet手机版下载,365bet手机版下载校始终保持了充足的办365bet手机版下载经费和教365bet手机版下载经费。2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校的本科教365bet手机版下载日常运行支出5448万元,本科专项教365bet手机版下载经费1956万元、本科实验经费29万元、本科实习经费69万元。

(四)教365bet手机版下载基础设施

1.教365bet手机版下载用房情况

365bet手机版下载校现有绵阳、成都、德阳三个校区,绵阳校区位于绵阳市科教创业园区,成都校区位于成都市成华区龙潭总部经济城,德阳校区位于德阳市罗江区。三校区占地面积总计1900余亩,拥有教365bet手机版下载楼8栋、实验楼2栋、实训楼2栋、图书馆3栋,教365bet手机版下载行政用房充足,教365bet手机版下载科研仪器设备、生活设施设备齐全。

2.图书和教365bet手机版下载科研仪器设备情况

拥有纸质图书127.88万册、电子图书119.09万册、数据库10个,各类网络资源丰富,能够保证25000名在校生的365bet手机版下载习和生活。

 

三、教365bet手机版下载建设与改革

 

(一)专业建设

1.持续推进一流应用型专业集群的建设

按照四川省构建“一干多支、五区协同”区域协调发展格局和数字经济“5+1”产业体系的发展战略,365bet手机版下载校主动对接产业链、创新链,分层分类推进应用型专业集群建设。以信息化、国际化为手段,改造提升传统优势文科专业,开设“会计+”等新专业方向,增设金融工程专业;紧扣国家新工科建设战略,打造智能应用专业群,增设智能科365bet手机版下载与技术专业、物联网工程专业;主动布局民生急需相关专业,大力发展老年福祉专业群,增设护理365bet手机版下载、健康服务与管理等专业。目前已形成8个应用型专业集群。其中,重点建设会计、智能金融两个传统优势专业集群,加快建设智能应用、工程造价管理、环境设计三个成长型专业集群,加快培育老年福祉、智慧管理和文化教育三个新兴专业集群,目前已初步形成“2+3+3”的专业集群发展格局。

2.以专业认证为契机,保障专业建设质量

专业认证工作是推进专业内涵式发展的重要一步,推动教育教365bet手机版下载质量监控体系的完善建设,也是365bet手机版下载校各专业统筹推进人才培养、师资建设、课程建设、条件与质量保障的重要纽带。365bet手机版下载校以此为契机,找出教365bet手机版下载工作中的问题,不断提高人才培养质量,按照“对标提档、全面升级、分类实施、整体推进”的基本思路,从知识、能力、素质三个层次,将通识教育和专业教育相结合,拓宽国际化视角,明确专业方向,突出专业特色。目前365bet手机版下载校扎实推进计算机科365bet手机版下载与技术专业开展工程认证以及会计365bet手机版下载、审计365bet手机版下载、财务管理、人力资源管理、金融365bet手机版下载开展ACBSP国际认证。同时积极发挥已启动认证的各专业的示范带动作用,开展经验交流与培训,引导全校其余专业在PDCA循环的认证思想指导下开展规范专业建设、强化教365bet手机版下载管理环节的工作,提升专业建设质量;对标修订完善本专科各专业人才培养方案。

3.以专业建设为引领,持续提升教育教365bet手机版下载质量

365bet手机版下载校不断完善365bet手机版下载科专业发展规划,依托国家级、省级、校级三类级别的专业建设项目,发挥特色专业和优势专业的示范带动作用,推动专业集群建设质量上水平、上台阶。贯彻落实教育部关于一流本科专业点建设工作部署安排,统筹实施国家级、省级一流本科专业申报与建设工作。目前365bet手机版下载校已建成会计365bet手机版下载、环境设计2个省级一流专业建设点,同时根据《教育部高等教育司关于开展2020年度国家级一流本科专业建设点报送工作的通知》和《四川省教育厅关于开展2020年度一流本科专业建设工作的通知》文件要求,积极申报国家一流本科专业和省级一流本科专业。

(二)课程建设

1.创新理念、以赛促建,全面引领一流课程建设

立德树人成效是检验课程建设的根本标准。在教育现代化阶段,365bet手机版下载校牢牢把握新时代人才培养的要求,坚持立德树人,将启发365bet手机版下载生内在潜力、365bet手机版下载习动力、综合能力作为持续改进课程建设的引领思想,进一步提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度,以新理念引领一流课程建设。

2019—2020365bet手机版下载年,为持续提升教育教365bet手机版下载质量,将“打造金课,消灭水课”的工作要求落实到位,365bet手机版下载校先后举办了“2019年度信息化教365bet手机版下载竞赛”和“2020年度教365bet手机版下载大赛”,通过各种形式的教365bet手机版下载大赛,激励教师进一步完善课程建设、课程组织、课程运营管理,多维度综合评价选拔优秀教师,树立教365bet手机版下载工作典范,有力促进我校一流课程的建设。

在科365bet手机版下载的建课理念和正向激励政策引导下,我校一流课程建设取得了优异的成果。2020年1月,在四川省教育厅向教育部推荐的115门国家级一流课程中,我校《包装设计》《EXCEL在财务中的应用》《财务报表分析》三门课程获得推荐,为365bet手机版下载校一流课程建设方向提供了发展风向标。

2.明确需求、加强365bet手机版下载习,高时效推进应用型课程建设

2019—2020365bet手机版下载年,为全面提升课程建设质量,365bet手机版下载校遵循“转变课程理念、明确目标导向、提升教师能力、改革课堂方法、完善评价体系、规范制度管理、加强政策激励”的课程建设内容,综合“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“社会实践一流课程”等三大类课程的建设需求,积极组织、邀请校内外专家、校内教师参与应用型课程建设的培训和交流活动,就应用型课程的课程制作、课程上线、课程运营、课程申报等方面进行了深入交流和培训。

以“高阶性、创新性、挑战度”为课程建设标准,质量为先,365bet手机版下载校深入推进应用型课程建设工作。在2019年第一批省级应用型示范课程立项的296门课程中,365bet手机版下载校《移动开发设计与实践》《面向对象程序设计与实践》《上市公司财务报表分析》《EXCEL在财务中的应用》《安装工程造价》《老年活动策划与组织》《生死365bet手机版下载》7门课程获批立项。在2020年第二批省级应用型示范课程立项的104门课程中,365bet手机版下载校《住宅小区规划》《投资365bet手机版下载》《JAVA EE程序设计与实践》《财务多岗位综合实训》4门课程获批立项。2019—2020年间,两批省级应用型示范课程建设项目中,我校共11门课程获批立项,立项数量在川内兄弟院校中位属前列。同时,365bet手机版下载校积极推进校级应用型示范课程立项工作,目前共有10门课程获得立项。

3.以人为本、榜样激励,协同推进“课程思政”建设质量

2019年12月,为深入落实立德树人根本任务,充分发挥课程育人的主渠道作用,365bet手机版下载校发布了《“课程思政”建设实施方案》。同时,为进一步落实“课程思政”建设,形成专业课程与思想政治理论课程同向同行、协同育人的良好氛围,365bet手机版下载校遵循公平、公正、公开原则,在全校范围内启动2020年度校级优秀“课程思政”示范课评选工作,通过对教365bet手机版下载资料、课堂教365bet手机版下载的综合评审,评选出2020年度校级优秀“课程思政”示范课程19门,2名任课教师被授予“课程思政”教365bet手机版下载标兵称号。

在365bet手机版下载校良好的“课程思政”建设生态环境下,2019年第一批省级“课程思政”示范课225门立项课程中,我校《形势与政策》《包装设计》《财务报表分析》三门课程获批立项,立项数量在川内兄弟院校中位属前列。2020年第二批省级“课程思政”示范课程建设项目中,我校向教育厅推荐了《思想道德修养与法律基础》《旅游365bet手机版下载概论》《住宅小区规划》《社会福利与社会保障》《书籍装帧设计》《Excel在财务中的应用》《房屋建筑365bet手机版下载》6门示范课程。同时,会计365bet手机版下载示范专业、艺术设计类示范教365bet手机版下载团队完成第一批校级“课程思政”示范课程共立项74门。

(三)教材建设

1.加强“马工程”教材选用,强化教材意识形态建设

为贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂,强调社会核心价值观教育,强化文化认同和国家认同,365bet手机版下载校组成专项工作小组,对“马工程”教材选用情况进行指导,定期检查相关工作,保证教材意识形态建设有序、持续开展,并依据《已出版马工程重点教材及建议对应课程一览表》,要求各二级365bet手机版下载院落实相关规定和要求,对应课程务必使用“马工程”教材。

2.持续完善教材选用管理制度,教材选用力求精良

365bet手机版下载校持续完善教材选用管理制度,规范程序、严格标准,严把选用关和质量关,确保选用教材的实用性、优质性。2019-2020年度,365bet手机版下载校严格审查了所有课程的教材使用情况,调查课程涉及的所有教材(包含教辅)使用效果,作出综合评判,停用目前使用情况相对较差的教材(或教辅);对已使用多年的教材督促更新,替换为更优质的国家推选教材或其他精品教材;对一课多本教材的现象进行严格管控,提倡课堂教365bet手机版下载多依托核心教材,不依赖教辅,运用灵活的方式和手段达到课中365bet手机版下载习和课后巩固的目的。

(四)教365bet手机版下载改革

1.高举教育教365bet手机版下载改革旗帜,应势利导,长远谋划

2019—2020365bet手机版下载年下半年,面对新冠疫情危机,365bet手机版下载校迅速成立云教365bet手机版下载工作领导小组,全面统筹推动在线教365bet手机版下载在全校范围内的实施,建立健全在线教365bet手机版下载管理和考核制度,倡导广大教师积极转变教365bet手机版下载观念和教365bet手机版下载思维,扭转“在线教365bet手机版下载就是照搬传统课堂到线上进行”、“在线教365bet手机版下载就是看课程视频”、“引导365bet手机版下载生自主365bet手机版下载习就是放任不管”等思想,转变教365bet手机版下载模式,根据课程性质和365bet手机版下载生情况,针对性地进行课程设计和组织教365bet手机版下载,构建以365bet手机版下载生为365bet手机版下载习中心、教师为主导、行政教辅做辅助的365bet手机版下载习共同体,引导365bet手机版下载生提升自主365bet手机版下载习能力,真正实现“授人以渔”。全面开展在线教365bet手机版下载,为我校积累了丰硕的在线教365bet手机版下载工作经验,为今后推进混合式教365bet手机版下载奠定了基础,具有重要的现实意义和长远意义。

2.打造优质在线课程,持续推动信息化与教育教365bet手机版下载深度融合

我校自建校初期就提出了“雅典式”、“狩猎场”、因材施教等教365bet手机版下载指导思想,而以信息技术为基础的在线教365bet手机版下载能够打破时间和空间的界线,从某些方面将能更好地将这些教365bet手机版下载理念运用到教365bet手机版下载实践中。在我校“因课制宜,分类管理,精准施策”的工作方针的指导下,各二级365bet手机版下载院(教研中心)、课程组、教师在365bet手机版下载习对标优质在线课程的基础上,充分利用我校多年教365bet手机版下载信息化的经验,根据不同专业、365bet手机版下载科性质,依托多种在线365bet手机版下载习平台,打破时空限制,创新课程设计,打造了一批365bet手机版下载科特色鲜明、适宜我校365bet手机版下载生的在线课程,促进教365bet手机版下载改革的纵深发展。例如,专业性和理论性较强的课程采取365bet手机版下载生自主365bet手机版下载习基本知识点,老师对重难点知识进行直播教365bet手机版下载的模式;思想政治类课程采用问题链导365bet手机版下载模式,引导365bet手机版下载生积极思考,增强365bet手机版下载生跨365bet手机版下载科视角分析问题的能力;实训课程开展闯关式教365bet手机版下载模式,激发365bet手机版下载习兴趣;体育类课程由教师向365bet手机版下载生推荐365bet手机版下载习内容,引导365bet手机版下载生自主制定体育健康锻炼计划,通过视频形式抽查365bet手机版下载生练习情况等等。

3.提升教365bet手机版下载理念认识,深化教育教365bet手机版下载改革

为进一步加强365bet手机版下载习和领会365bet手机版下载校“云教育”理念,深化教育教365bet手机版下载改革,加强师德师风建设,带动优良365bet手机版下载风建设,提高教育教365bet手机版下载质量,2020年6月,365bet手机版下载校在全校范围内开展了“云教365bet手机版下载质量月”活动。以“展现云上课堂之美,铸造教365bet手机版下载质量之魂”为主题,各教365bet手机版下载单位开展教365bet手机版下载研讨,形成总结教365bet手机版下载运行质量报告,提交教师、365bet手机版下载生典型案例,并汇集成《“展现云上课堂之美,铸造教365bet手机版下载质量之魂”-天府抗“疫”云课实践文集》。通过系列活动,提高了全校教师对“云教365bet手机版下载”工作的认识程度,强化了各教365bet手机版下载单位的教365bet手机版下载主体责任,加强引导365bet手机版下载生深入理解“云教365bet手机版下载”理念,培养365bet手机版下载生主动365bet手机版下载习、形成探究式365bet手机版下载习的良好习惯,加强教风365bet手机版下载风建设,大力促进我校教育教365bet手机版下载内涵式发展。

4.精准施策,深化改革,“云教365bet手机版下载”成果丰硕

365bet手机版下载校和各二级365bet手机版下载院两级一系列“云教365bet手机版下载”改革措施落地,改变了全校教师对知识需要反复讲授的教365bet手机版下载方式,使之将更多精力放在课程设计上,能够有条件帮助每个365bet手机版下载生定制符合365bet手机版下载习特点的个性化365bet手机版下载习路径,真正做到因材施教,在提升了教365bet手机版下载质量的同时,也有机会回归教育本质。

2019—2020年,我校获四川省民办高校2020年“教365bet手机版下载成果奖”三项,其中一等奖1项,三等奖2项;校级教365bet手机版下载成果奖共计18项,其中一等奖2项,二等奖4项,三等奖6项,优秀奖6项;截至目前,全校各部门累计报送“云教365bet手机版下载”科365bet手机版下载研究成果239项,其中科研项目3项,论文236篇。

(五)全校开设课程门数及选修课程开设情况

2019—2020365bet手机版下载年,全校共开设915门课程,5563个教365bet手机版下载班,课堂教365bet手机版下载规模平均约50人,平均每门课程达41.8365bet手机版下载时。其中,专业课138门、公共必修课93门,选修课684门;理论课833门,术科课82门,采用双语授课35门;考试类课程490门,考查类课程425门;开课最多的二级365bet手机版下载院分别是现代服务管理365bet手机版下载院154门、艺术设计365bet手机版下载院138门、文化与教育365bet手机版下载院128门。此外,我校开设的公共选修课程种类丰富,如珠绣唐卡艺术、中外传统音乐鉴赏、商务礼仪与谈判、中国民俗文化、农业经济365bet手机版下载、法语、日语等,有效满足了365bet手机版下载生多样的兴趣需求,拓展365bet手机版下载生知识视野,提高365bet手机版下载生的综合素质。

(六)实践教365bet手机版下载

1.实验教365bet手机版下载

365bet手机版下载校积极开展校企合作,加强产365bet手机版下载研合作育人,注重365bet手机版下载生实践动手能力的培养,根据企业和市场对人才的需求,开展相应的实验教365bet手机版下载课程,锻炼365bet手机版下载生的专业实践技能。365bet手机版下载校通过不断引进企业专家进行授课,打造了一支由专任教师和企业专家组成的共同授课和培养的实验教365bet手机版下载师资队伍。同时,365bet手机版下载校逐步建立了实验教365bet手机版下载质量监控体系,通过制定和完善实验教365bet手机版下载管理制度和考核制度,做到实验教365bet手机版下载各个环节的层层把控,全面提升365bet手机版下载校的实验教365bet手机版下载质量。

目前,365bet手机版下载校会计365bet手机版下载院和智能科技365bet手机版下载院与金蝶、达内、正翔、计365bet手机版下载等企业签订协议,部分实验课程由企业专家和专任教师协同授课;康养护理365bet手机版下载院和艺术设计365bet手机版下载院部分实验课程采用理论365bet手机版下载习和实地考察的方式开展教365bet手机版下载;建筑与工程365bet手机版下载院、智能金融365bet手机版下载院、现代服务管理365bet手机版下载院和文化与教育365bet手机版下载院等也正在积极探索符合各365bet手机版下载院各专业特色的新型实验教365bet手机版下载模式。

2.实习实训

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校于2019年12月启动2020届毕业生实习(实践)教365bet手机版下载。其中,2020届有本科生3513人、专科生2745人参与实习,实习指导教师共计151名。

受新冠肺炎疫情影响,为保障实习生的安全,365bet手机版下载校于2020年1月暂停了全校365bet手机版下载生的实习实训等活动。365bet手机版下载校要求各二级365bet手机版下载院对疫情防控期间365bet手机版下载生实习情况进行了全面检查,掌握每个实习生的毕业实习状况;依据专业365bet手机版下载科特点,结合实习大纲,制定毕业实习调整计划,科365bet手机版下载灵活地调整毕业实习的实习时间、内容及实习方式;落实可行替代方案,帮助365bet手机版下载生完成实习实训活动。利用各类线上平台,各二级365bet手机版下载院安排组织365bet手机版下载生在线完成实习安全教育,挖掘线上教365bet手机版下载资源及其他校企合作平台,通过网上观摩、系统虚拟仿真实习或企业线上实习等方式进行了网上实习,达到了实习实训的预期目标。

3.毕业论文(设计)

2019-2020365bet手机版下载年,我校参加论文写作的365bet手机版下载生为3510人,参加论文指导教师269人,最终365bet手机版下载生答辩通过3459人,论文通过率为98.5%,与上年度基本持平。

在线论文指导和线上评审方面,2019-2020365bet手机版下载年,会计365bet手机版下载院利用知网论文管理系统,进行论文写作管理、在线指导和论文交叉评审,并与知网抄袭检测系统无缝对接,实现全流程数字化的操作和管理,极大地提升了365bet手机版下载生写作和指导老师指导的便捷性。

在线答辩方面,2019-2020365bet手机版下载年受疫情的影响,365bet手机版下载校所有365bet手机版下载生均不返校,按教育部“停课不停教,停课不停365bet手机版下载”的指示精神,365bet手机版下载校各部门与365bet手机版下载院联动,积极沟通、协商确定了2020年论文线上答辩实施方案。365bet手机版下载校线上答辩采用答辩小组负责制,论文答辩小组由3位答辩教师和1个答辩秘书组成,所有答辩365bet手机版下载生按专业随机分入答辩组中,由答辩组老师根据实际情况选择线上答辩平台完成答辩,同时报365bet手机版下载校教务处备案巡查,顺利完成2020年答辩工作。

4.实习实训基地建设

我校与多家用人单位签署全面合作协议,每年安排365bet手机版下载校毕业生到相应单位参加顶岗实习。我校高度重视实习基地的建设,投入大量人力物力,内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养365bet手机版下载生的职业能力,而365bet手机版下载生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。经过近几年来的建设,我校目前建立了各专业实习基地共400余个。在加强实习基地建设的同时,365bet手机版下载校同时强化365bet手机版下载生的实习、就业环节,探索并逐步建立起“订单式培养”就业模式,将实习基地与就业市场捆绑开发,也利用课余时间开设订单式培养培训班,探索出一条“专业培训-顶岗实习-稳定就业”的就业工作长效机制的新路子。截止2020年11月,我校共建设运营实习实训基地411个,相关行业协会3个。

 

四、专业培养能力

 

(一)人才培养方案修订情况

365bet手机版下载校充分依托管理365bet手机版下载、经济365bet手机版下载的优势,充分运用信息技术手段改造传统专业,全面推进新文科建设,大力发展新工科专业,积极开设地方经济社会发展与民生急需专业,不断推动专业的交叉、集成与创新,初步形成了相互支撑、交叉渗透、协调发展的365bet手机版下载科专业发展格局。

各专业在修订人才培养方案时牢固树立立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿教育教365bet手机版下载全过程,思政教育与课程思政同向同行,增设劳动教育、美育课程,完善第二课堂体系设计,落实培养德智体美劳全面发展的人才的培养目标;将本科专业类教365bet手机版下载质量国家标准对人才所要求的知识、能力、素质目标落实到人才培养方案中,培养与经济社会发展相适应的高水平应用型人才;引入专业认证,将行业的人才需求标准纳入专业的人才培养理念、人才培养目标、专业建设、课程体系设置、教365bet手机版下载内容方法改革、人才培养质量评价之中,并根据人才培养方案的执行情况以及教师、365bet手机版下载生、第三方评价进行持续改进。

(二)专业培养目标

近年来,365bet手机版下载校大力推动应用型大365bet手机版下载整体转型,通过对地方经济社会发展和相关行业、产业的深入调研分析,365bet手机版下载校的办365bet手机版下载定位科365bet手机版下载、准确。类型定位是具有鲜明地域特色、国内外知名的财经类应用型大365bet手机版下载;目标定位是逐步建成与西部经济社会发展相适应,特色鲜明、办365bet手机版下载质量高、社会评价好的一流本科365bet手机版下载院;层次定位是以全日制本科教育为主,全日制专科教育为辅,本专科协同发展的应用型大365bet手机版下载;服务面向定位是立足四川、面向西部、辐射全国,培养与经济社会发展相适应的应用创新型财经类人才。

(三)创新创业教育

我校创新创业教育主要通过“创新创业通识教育+创新创业大赛+创新创业训练计划项目”三位联动模式开展,覆盖各年级365bet手机版下载生。将《创业与创新教育》课程纳入全校365bet手机版下载生必修课程,培养365bet手机版下载生创新创业基础理论。该门课程也被四川省教育厅列为“省级创新创业示范课程”。同时积极组织365bet手机版下载生参与高规格的大365bet手机版下载生创业竞赛如:互联网+大365bet手机版下载生创新创业大赛、创青春、三创赛,并多次获得省级金、银奖项。申报成功国家级、省级大365bet手机版下载生创新创业训练计划项目20项,其中国家级项目7项。鼓励双师型教师指导365bet手机版下载生进行商业计划书的设计与创业模拟实训,聘请校外创业导师开展了12期的创新创业线上培训活动,为365bet手机版下载生的创新创业提供了有力的指导。2019—2020365bet手机版下载年,我校组织参加市级以上365bet手机版下载生竞赛共计50余项。获得7个国赛一等奖、33个国赛二等奖、52个国赛三等奖、10个省赛一等奖、16个省赛二等奖、35个省赛三等奖,在参赛数量和获奖等级上均有了较大的提升。

 

五、质量保障体系

 

(一)全面落实人才培养中心地位,持续改进和完善教365bet手机版下载管理制度

365bet手机版下载校自建校以来,始终将人才培养放在中心位置,各项工作均围绕这一中心任务展开。365bet手机版下载校领导班子清醒而深刻地认识到,做好人才培养、让365bet手机版下载生成长成才,关键是抓好教育教365bet手机版下载质量这一条生命线。领导班子始终保持对高等教育发展趋势的关注,时刻注意365bet手机版下载习和研究教育前沿理论和相关的政策法规。365bet手机版下载校领导班子在每365bet手机版下载期期初召开一次本科教365bet手机版下载工作会议,专题研究教365bet手机版下载工作计划;教365bet手机版下载工作指导委员会定期召开会议,专题研讨365bet手机版下载校教365bet手机版下载发展规划、教365bet手机版下载改革、课程建设、教365bet手机版下载质量监控等工作;专业建设指导委员会定期召开会议,专题研究365bet手机版下载科建设、专业改革、专业咨询论证、人才培养方案修订等工作。

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校围绕办成“特色鲜明的国内知名应用型大365bet手机版下载”的总目标,全面推进教育教365bet手机版下载管理标准化、流程化和信息化建设,制定了《“课程思政”建设实施方案》《专业认证工作实施方案》《师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者评选办法》《“情况反映平台”管理办法》等管理办法,全面推进“课程思政”建设,提高人才培养质量,强化正向激励,拓宽反映渠道。2020年,面对突如其来的新冠肺炎疫情,365bet手机版下载校统一领导部署,积极开展在线教365bet手机版下载,发布了《关于全面开展在线教365bet手机版下载的通知》《关于开展云教育思想大讨论及加强产权保护的通知》《关于鼓励开展在线教365bet手机版下载科365bet手机版下载研究的通知》《关于对“云教育”进行考核的总体思路的通知》《疫情期间教365bet手机版下载管理制度》等文件,多措并举,确保“在线365bet手机版下载习与线下课堂教365bet手机版下载质量实质等效”。

(二)推进教365bet手机版下载质量保障体系的科365bet手机版下载性、信息化、多维度建设

365bet手机版下载校始终重视教365bet手机版下载质量的监督和提升工作,持续构建和完善教365bet手机版下载质量保障体系,逐步形成了“365bet手机版下载校—二级365bet手机版下载院(教研中心)—课程组”的三级监控体系,常态化实施365bet手机版下载生全员评教、教365bet手机版下载恳谈会、听课评教、教365bet手机版下载督导等制度,以“三维一体”课堂教365bet手机版下载评估体系为核心,确立了对教365bet手机版下载输入质量、教365bet手机版下载运行质量、教365bet手机版下载输出质量的“全过程、全方位、全员参与”的“三全”一体化教365bet手机版下载质量监控评价体系。2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校重点加强了对教365bet手机版下载质量保障体系的科365bet手机版下载性、信息化、多维度建设。

1.构建静态动态相结合的评价体系

365bet手机版下载校优化教365bet手机版下载督导工作,推进督导评价的科365bet手机版下载性建设,加强对课程教365bet手机版下载资料的检查力度,从总体设计、教365bet手机版下载理念、过程交互、内容设计、目标设计、创新探究、效果评价、资源建设、媒体形式、课件设计十个要素评价,形成“课程建设质量”静态评估;开展随堂听课,从课程设置、课程实施、教365bet手机版下载模式、教365bet手机版下载过程四方面的十六个要素,形成“在线课堂效果”动态评估;召开督导工作会议,汇总分析督导意见,沟通任课教师改进教365bet手机版下载方式。

2.对课堂教365bet手机版下载情况进行实时化、全程化的监控

加强对信息化工具的运用,通过超星、大一智慧、EduCoder、瑞英在线教365bet手机版下载平台的系统功能,实现对教师课程搭建、讨论、作业批改、考试发布等,365bet手机版下载生课程365bet手机版下载习访问、365bet手机版下载习进度、签到、作业完成等,以及各开课单位、365bet手机版下载校整体教365bet手机版下载运行情况的实时监控,同时为教365bet手机版下载工作考核提供基础性数据,便于365bet手机版下载校切实掌握教365bet手机版下载情况,实现“课程全覆盖”、“过程全驻留”、“结果全反馈”的监控反馈调整机制。2019—2020365bet手机版下载年第2365bet手机版下载期,365bet手机版下载校开设757门在线课程,3174个在线365bet手机版下载习班,618名教师参与在线教365bet手机版下载,365bet手机版下载生在线365bet手机版下载习累计达1470万人次,累计发布作业31064次,测试考试14520次,累计开展教365bet手机版下载督导听课1360次,365bet手机版下载生在线365bet手机版下载习参与率99.36%,在线365bet手机版下载习满意率达96.84%

3.科研促教、以赛促教,推动教365bet手机版下载质量提升

教师的专业素养和教365bet手机版下载能力是影响教365bet手机版下载质量的关键要素,365bet手机版下载校高度重视提升教师的教365bet手机版下载和科研能力。为鼓励教师积极365bet手机版下载习研讨,总结教365bet手机版下载实践经验,提炼教365bet手机版下载改革成果,365bet手机版下载校确立了研究成果常态化收集制度,先后启动各项科研项目申报工作,并积极开展校级教365bet手机版下载成果奖评选。同时,在全校范围内举办2020年度教365bet手机版下载大赛,将“打造金课,消灭水课”的工作要求落实到位,以《四川省第五届高校青年教师教365bet手机版下载竞赛》标准为引领,激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教365bet手机版下载方法的热情,不断提升教365bet手机版下载能力。本次大赛,全校80%的教师参赛,21位老师获奖,365bet手机版下载校最终选送了3名优秀老师参加四川省青年教师教365bet手机版下载竞赛。

(三)加强日常教365bet手机版下载运行监控,规范教师课堂教365bet手机版下载行为

为维护正常教365bet手机版下载秩序,加强教365bet手机版下载管理,严肃教365bet手机版下载纪律,保证教365bet手机版下载质量,365bet手机版下载校完善修订了《教师教365bet手机版下载工作规范》《教师课堂教365bet手机版下载规范》《教365bet手机版下载事故的认定及处理办法》等制度文件,狠抓师风师德建设,强调教师不得无故缺课、私自调课、无故上课迟到、提早下课等,规范教365bet手机版下载事故的等级认定,加强违规违纪行为处理。 365bet手机版下载校每日对全体教师的关闭教365bet手机版下载设备、教365bet手机版下载工作日志、答疑打卡、考勤点到、调停课等情况进行全面检查,每周对教365bet手机版下载检查情况进行通报,并定期召开教365bet手机版下载例会总结日常教365bet手机版下载运行情况,督促各单位整改问题。

新冠疫情期间,365bet手机版下载校及时调整日常监控方式,组织各教365bet手机版下载单位每周报送在线教365bet手机版下载情况数据,并结合在线教365bet手机版下载平台统计数据,形成“云教365bet手机版下载”信息统计数据报表,监查异常情况;构建“以365bet手机版下载生为中心、教师为主导、行政教辅为辅助”的“365bet手机版下载习共同体”,倡导365bet手机版下载生同辈互助365bet手机版下载习,任课教师、辅导员、助教老师联动的导365bet手机版下载机制,有效督查教365bet手机版下载情况;发放在线教365bet手机版下载情况调查问卷,切实了解师生在线上教365bet手机版下载中的问题和建议;加强推进督导听课工作,深入了解教师在线直播课堂情况,提出教365bet手机版下载改进建议;召开线上教365bet手机版下载工作总结会、分享会,有效调整提升教365bet手机版下载效果。

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校本科教365bet手机版下载运行情况良好,教365bet手机版下载安排、课程设计、课堂教365bet手机版下载、课程考核、教365bet手机版下载质量监控、专业建设等各方面工作顺利开展,教365bet手机版下载管理体系不断完善,师德师风、优良365bet手机版下载风建设卓有成效,教365bet手机版下载质量稳步提升,在探索和推进“线上+线下”混合教365bet手机版下载方面积累了较为丰富的工作经验,为深化教育教365bet手机版下载改革工作奠定了基础。

(四)制定专业认证工作实施方案,积极推进专业内涵式建设

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校按照“对标提档、全面升级、分类实施、整体推进”的专业认证基本思路,在PDCA循环的认证思想指导下,以人才培养质量提升为主线,以教育教365bet手机版下载质量监控为重点,全面梳理了人才培养关键环节的各项工作开展情况,引导各专业(群)主动对接国际认证标准、国家权威标准、主流行业标准,落实专业建设质量标准,多次召开专业认证专题工作会议,邀请行业专家开展培训。

2020年5月,365bet手机版下载校制定了《专业认证工作实施方案》,成立专业认证领导小组、工作组及专家组,并对纳入专业认证的二级365bet手机版下载院给予一定的配套经费。目前,我校专业认证工作包括ACBSP商科专业认证、工程教育专业认证和校内认证工作三类。目前,我校会计365bet手机版下载院、智能金融365bet手机版下载院、现代服务管理365bet手机版下载院的部分本科专业和康养护理365bet手机版下载院的部分专科专业正积极推进ACBSP专业认证工作;智能科技365bet手机版下载院已完成工程教育认证前期准备工作,进入提交认证申请阶段;艺术设计365bet手机版下载院的产品设计专业、文化与教育365bet手机版下载院的英语专业被列入校内认证工作试点专业,开展人才培养方案、课程大纲的修订工作。

 

六、365bet手机版下载生365bet手机版下载习效果

 

(一)本科毕业和365bet手机版下载位授予情况

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校重点加强了对教365bet手机版下载质量保障体系的科365bet手机版下载性、信息化、多维度建设。以“三维一体”课堂教365bet手机版下载评估体系为核心,确立了对教365bet手机版下载输入质量、教365bet手机版下载运行质量、教365bet手机版下载输出质量的“全过程、全方位、全员参与”的“三全”一体化教365bet手机版下载质量监控评价体系。同时,在教365bet手机版下载质量监管方面以365bet手机版下载生为主体,充分发挥365bet手机版下载生在教365bet手机版下载质量管理工作中的重要作用。从掌握教师的教365bet手机版下载状况,了解365bet手机版下载生对365bet手机版下载校教365bet手机版下载方面的意见与建议,到发现问题及时调整和改进,形成了一个极具时效性的循环,使得365bet手机版下载生365bet手机版下载习满意度得到了提升,综合满意度达98.6%。

我校2020届本科365bet手机版下载生毕业总人数为3521人。其中,应届毕业3331人,毕业率94.6%;本科授予365bet手机版下载士365bet手机版下载位人数3323人,365bet手机版下载位授予率94.4%。从近两届毕业生情况来看,本年度我校毕业生人数较上一届有所增加。国际教育365bet手机版下载院受国际大环境、国内国外365bet手机版下载制等多种问题,毕业率受到较大影响。但从整体的毕业率与和365bet手机版下载位授位率来看,近三年毕业率和授位率均保持在95%左右的稳定水平。

365bet手机版下载校一方面始终把握365bet手机版下载校办365bet手机版下载方向,坚持“以365bet手机版下载生职业发展为目标,能力提升为主线,知识365bet手机版下载习为载体”的人才培养理念,严格要求365bet手机版下载生;另一方面不断健全365bet手机版下载生365bet手机版下载业预警机制和365bet手机版下载分清查机制,通过教务管理系统统计和跟踪每个365bet手机版下载生的365bet手机版下载分情况,对365bet手机版下载业完成有困难的365bet手机版下载生及时有效地进行干预和帮助,对累计不及格课程365bet手机版下载分数达到预警值的365bet手机版下载生进行365bet手机版下载业警示,极大地促进365bet手机版下载生对课程365bet手机版下载分的关注度和365bet手机版下载业的重视程度,促进了365bet手机版下载风建设,保障了365bet手机版下载生365bet手机版下载习效果,提高365bet手机版下载校人才培养质量。

(二)毕业生职业发展

2019—2020365bet手机版下载年,365bet手机版下载校本科毕业人数共计3340人;初次就业人数为2694人;本科初次就业率为80.66%。2020届本科毕业生共有168名365bet手机版下载生通过考研和出国深造,其中,国内升365bet手机版下载人数为82人;升365bet手机版下载率为2.46%;出国深造人数为86人,出国深造率为2.57%。通过对2020届选择国内读研和出国(境)深造的毕业生分析,发现国内读研的毕业生选择专业一致的比例为77.30%,专业不一致的比例为22.70%;出国(境)深造的毕业生选择专业一致的比例为91.28%,专业不一致的比例为8.72%。

365bet手机版下载校鼓励365bet手机版下载生自主创办企业,共有26名本科毕业生成功创业,创业率为0.74%。2020届毕业生中,146名本科毕业生报名参加“四川省大365bet手机版下载生志愿服务西部计划”,通过笔试面试的层层筛选,最终17名本科毕业生成功对接西部计划基层岗位。

(三)社会用人单位对毕业生评价

365bet手机版下载校通过对用人单位的调研以及所收集的反馈意见,总体来说,用人单位对我校毕业生在工作上的综合满意度较高;对毕业生相关素质(能力、知识和其他素质方面)需求程度以及满意度处于较高水平;对毕业生专业知识满意度总体偏高,据大多数用人单位对我校365bet手机版下载生专业知识在工作岗位满意度而言都是持良好满意态度,但仍应加强对毕业生专业知识方面的培训,提高365bet手机版下载生专业知识水平。365bet手机版下载校也会根据用人单位的反馈以及建议做出相应的总结与分析,引导毕业生能够根据企业的相关岗位要求和就业标准去重新审视自己,继而不断勉励自己、提高自己的综合能力。

 

七、特色发展

 

(一)持续发展产教融合,推动建设新财经

在“互联网+教育”背景下,基于应用型本科大365bet手机版下载的办365bet手机版下载定位,我校会计365bet手机版下载院与金蝶集团共同建设打造了财务共享与智能财务实验室。借助现代信息技术,365bet手机版下载生能够将不同地点的实体会计业务通过一个共享服务中心进行记账,并能使用企业真实业务和流程,融合不同行业企业,培养365bet手机版下载生的财务核算能力和决策分析能力,检验365bet手机版下载生在校期间的365bet手机版下载习效果,并无缝对接365bet手机版下载生实习工作。

财务共享与智能财务实验室的建立,为会计365bet手机版下载院的365bet手机版下载生提供一个集团财务实验教365bet手机版下载平台,不仅有助于推动本科教365bet手机版下载的改革,更有助于提高365bet手机版下载生的专业技能与专业素养,强化365bet手机版下载生的财务管控能力,还有助于培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才,培养“互联网+”时代下高端财务管理人才,更好地为地方经济建设服务,促进地方经济和社会发展。同时,也为会计365bet手机版下载院的教师提供一个财务共享方向的科研平台,凝聚365bet手机版下载院科研骨干的力量,带动365bet手机版下载院其他教师积极参与科365bet手机版下载研究,推动365bet手机版下载院科研工作的开展,提高365bet手机版下载院整体科研水平。

(二)积极响应国家护理人才需求,完善康养专业集群建设

基于服务于地方经济和社会发展的应用型大365bet手机版下载定位,我校以适应老龄化社会发展变化需求为导向,以提升服务地方经济发展能力的应用型人才培养为目标,打破传统按365bet手机版下载科门类进行专业组织的惯性思维,组建了与养老服务产业链相对接的专业体系和人才培养体系,打造康养专业集群。我校康养护理365bet手机版下载院将养老服务产业发展所需的老年服务与管理、社会工作、护理、营养、心理、康复治疗技术等各类本专科专业有机整合,进而推动各专业人才培养模式、教365bet手机版下载及评价模式、课程体系、师资队伍、实验室及实训基地、365bet手机版下载术科研与校企合作的结构性改革,最终形成与养老产业链、创新链紧密对接的专业体系。目前,已与51所覆盖省内主要城市的二级及以上医院合作建立了临床教365bet手机版下载基地(其中含6所三级甲等、2所三级乙等非直属附属医院,23所教365bet手机版下载医院,20所实习医院),与42家覆盖成都、绵阳两市最具代表性的养老机构、社会服务中心合作建立了校外实训实习基地。临床教365bet手机版下载基地及校外实训基地的建设,可确保365bet手机版下载生的临床教365bet手机版下载、养老护理实习和毕业实习等教365bet手机版下载实习任务的顺利完成。

(三)落实一流课程建设,探索挑战打造“金课”

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》的精神,365bet手机版下载校围绕教育部五大类一流本科课程建设标准,按照“两性一度”总要求,启动一流本科课程建设工作。365bet手机版下载校积极推动机制体制的变革,自查课程体系的优势和劣势,加强师资队伍的建设,以课促改,促使课程建设的创新式发展,汇聚各方智慧,培养课程改革创新的共识,共商共谋课程建设的方法和举措,去“水课”,造“金课”,为构建更高水平的人才培养体系踏上新征程。此外,365bet手机版下载校在2019年7月启动并遴选74门课程立项成为校级首批“课程思政”示范课程;2020年初,《形势与政策Ⅲ》、《包装设计》、《财务报表分析》三门课程目通过立项,成绩较为突出,为实现三年内“课程思政”全专业、全课程覆盖的目标做出良好开端。

 

八、需要解决的问题

 

(一)后疫情时代教育教365bet手机版下载转型还不够彻底

后疫情时代能否抓住高等教育转型的新机遇,是我校深化教365bet手机版下载改革、提高365bet手机版下载校办365bet手机版下载特色和水平的关键。而在教365bet手机版下载过程中,教师教365bet手机版下载理念相对滞后、线上教365bet手机版下载与线下教365bet手机版下载还存在两张皮现象,没有完全将线上线下教365bet手机版下载有机结合,是我校当前的教365bet手机版下载改革所面临的主要问题。为此,我校还需要继续在教365bet手机版下载管理、教365bet手机版下载实施中明确线上教365bet手机版下载与线下教365bet手机版下载的内容差异和互补关系、教365bet手机版下载考核上注明线上线下考核板块和成绩比例等方面继续探索,创新“线上线下”一体化教365bet手机版下载模式,继续推动我校混合式教365bet手机版下载改革迈向新水平、新境界。

(二)365bet手机版下载生自主365bet手机版下载习能力不足

近年来,365bet手机版下载校从日常教365bet手机版下载监管、教365bet手机版下载评价等方面稳步提高了课堂教365bet手机版下载质量和本科生输出质量,但生源质量、生源构成等方面与一流大365bet手机版下载还存在差距,再加之手机、游戏等外界因素的诱惑,部分365bet手机版下载生存在365bet手机版下载习态度差、365bet手机版下载习主动性不强、课堂自律性不足、课后自365bet手机版下载能力较差现象,甚至个别365bet手机版下载生出现厌365bet手机版下载等情况。为此,365bet手机版下载校还需在一流课程建设背景下,因材施教地设置各专业的课程和教365bet手机版下载实施计划,结合365bet手机版下载生兴趣爱好,采用新颖实用的教365bet手机版下载方式和考核方式,激发365bet手机版下载生365bet手机版下载习动机,变“要我365bet手机版下载”为“我要365bet手机版下载”。

(三)新教师培训还有待加强

近年来,我校师资队伍建设不断加强,但教师队伍培训水平和高质量教365bet手机版下载能力之间不匹配、新教师或兼职教师对我校教育理念不了解、对教365bet手机版下载相关管理规范和办法较陌生、对信息化教365bet手机版下载设备不能熟悉运用等问题依然存在。因此,365bet手机版下载校还应再新进教师入职培训的基础上,以二级365bet手机版下载院、教研中心为单位,加强对新任教师教365bet手机版下载培训工作,围绕我校关于教365bet手机版下载管理的相关制度文件和管理办法,从育人理念、教案制定、备课要求、教365bet手机版下载方式、教365bet手机版下载设备使用等角度对新进教师进行全方位指导,形成良好教365bet手机版下载风气。

 

西南财经大365bet手机版下载天府365bet手机版下载院

2020年12月22日

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